大熊的雜談

     最近的基層官兵為配合國防部達成官兵招募目標，除了接連有官兵以幾近輕佻的招募文宣外，還有官兵在街頭擺攤，
引發高度爭議。這些人似乎不知所謂的界線以及什麼玩笑不能開?那個國軍的招募廣告，的確是會引來不少觸擊率。
雖然被招引進來的，多半不是有效人數。會作出那種廣告，負責文案的人一定理解
，觀看著會以什麼樣的有色眼光看待。但是為了目地:點擊率，變覺得此種發文是可以接受的。但是卻沒有想過，此種文案卻碰到不能觸碰的禁忌
:詆毀國軍形象及性騷擾。連國內的事項都可以錯估到此種地步。為了目的，一些比較(次要?)的都可以無視。
        這些文案構思人未何沒有拿捏好界限，犯下如此的錯誤?我想在之前的教育階段，就沒有教導相關的事項。
或是有教導卻沒有告訴他門這些原則的重要性。以至於他門會為了"點擊率"，"幽默"此類理由採踏此種界限。其實之前的NPA招募廣靠有異曲同工之妙，
只是沒採到界限而已。
          這也是教育太過重視學科、追求分數所導致。由於這些項目考試不考，自然不受重視。而我國的教育是偏向"實用"
及以考取高分為原則，而目前的考試仍偏向"記憶"，"唯一答案"(高一點的考試雖有申論題，但基本上不是讓考生綜合各種情況，
自行思考、判斷)，我們教出了一些很會考試的人。他們有知識卻不會整合運用。他們有常識，卻不會依照常識走。
嚴重一點的只要為了"更重要"的目地，就可以拋棄ㄧ些不重要的事物。
     由於我們教導他門，考取好成積。進入好學校、找個好工作是最要的事情。其餘的多不被重視，像是美學培養的美術與音樂，
生活自理能力...,如何觀察，感受社會氛圍，不被他人排擠或是引起公憤。這些"平時"求學期間不慎重要的事情，
當長大成人，進入社會後。卻很容易引響這些人的判斷與思考。
    改進的方法，要重視這些項目。這些項目雖然可能不宜用考試的方式評斷，可能要在平時的作業或是分組討論、或是使用分組辯論的方式。
讓這些知識不至於僵化，成為裝飾品!
這裡是大熊的雜談，我們下次見!